Использование компьютерных технологий в играх-занятиях учителей — дефектологов
В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. Поэтому современное информационное пространство требует владения компьютером не только в начальной школе, но и в дошкольном детстве. На […]
Здоровьесберегающие технологии в играх-занятиях учителя-дефектолога с детьми раннего возраста
Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия педагогов, медиков, психолога с целью сохранения и укрепления здоровья ребенка. Здоровьесберегающие технологии включают в себя пять основных направлений: Воспитательная и оздоровительная направленность образовательного процесса: […]
Инновационные технологии в обучении
Из опыта работы учителя-логопеда. Основной контингент учащихся общеобразовательной школы, зачисленных на логопедические занятия, составляют дети, речевые нарушения которых препятствуют успешному обучению. Прежде всего, это учащиеся с общим недоразвитием речи и нарушением чтения и письма, обусловленным общим недоразвитием речи. Значительные трудности […]
Почему ребенку важно ориентироваться во времени?
Знаете ли вы, что письмо – это некая протяженность в пространстве, а чтение – это протяженность во времени. Именно поэтому важной составляющей формирования функционального базиса чтения является умение понимать временные категории: времена года, дни недели, части суток. ЧАСТИ СУТОК Из […]
А нам нужен логопед?
Я думаю, каждый из специалистов слышал этот вопрос от родителей, знакомых, друзей. Все родители искренне хотят верить, что его ребенок лучший во всем, мечтает, чтобы его ребенок говорил четко, чисто и правильно. У большинства детей это выходит сразу и самостоятельно, […]