Влияние сказок на речевое развитие детей: Как использование литературы помогает в формировании речевых навыков
Сказки — это не только увлекательный способ передачи информации, но и мощный инструмент для развития речи у детей. Воспринимая сказочные истории, дети не только расширяют свой словарный запас, но и развивают фонематическое восприятие, грамматические навыки и способность к воображению. В […]
Особенности составления рассказов по серии сюжетных картин дошкольниками с общим недоразвитием речи
Развитие связной речи у дошкольников является важным показателем их речевой и когнитивной готовности к школьному обучению. У детей с общим недоразвитием речи этот процесс протекает с существенными затруднениями, что проявляется в бедности словарного запаса, аграмматизмах, нарушении логико-смысловой структуры высказывания. Составление […]
Коррекционно-логопедическая работа по преодолению нарушения понимания речи детей с речевым недоразвитием
Дошкольный возраст – один из самых важных периодов в жизни ребёнка, когда закладываются основы его познавательного развития, формирования личности и, конечно же, речи. Понимание речи – ключевой компонент коммуникативной компетентности, определяющий успешность дальнейшего обучения, социализации и полноценного взаимодействия с окружающим […]
Су-Джок терапия — как средство повышения эффективности коррекционной работы логопеда детского сада
Пояснительная записка. В данном материале рассматривается актуальность применения нетрадиционной Су-Джок технологии, как средства повышения эффективности коррекционной деятельности логопеда детского сада. Представлен конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] в словах и предложениях с применением Су-Джок массажеров, а также картотека […]
Конкретизация методов развития зрительного восприятия у детей с ДЦП
Понятие ДЦП (детский церебральный паралич), подразумевает двигательные нарушения, вызванные повреждением головного мозга. Эти нарушения, в различных формах ДЦП, проявляются по-разному. Особенности обучения детей с ДЦП продиктованы данным аспектом нарушения, но имеют, в своей структуре, сложную специфику дефекта. Это касается интеллектуального […]