Использование апсайклинг-технологии по изготовлению бумаги из кассовых чеков в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР
Формирование связной речи у детей с ТНР является одной из важнейших задач логопедической работы с дошкольниками. Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого недоразвития, так и для подготовки детей к предстоящему школьному обучению. Для детей с ТНР характерно […]
Логопедическое занятие «Открытие страны чарующей речи»
Цель: Обобщить знания детей о сказках; воспитывать любовь к устному народному творчеству; обогатить словарный запас; развивать внимание, смекалку, умение работать по правилам и в команде; повторить звуки (гласные, согласные, мягкие и твердые согласные), развивать предпосылки к школьной деятельности. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ: […]
Конспект логопедической НОД в подготовительной группе по теме: «Человек и части его тела»
Цель: расширять представления детей о строении человеческого тела и назначении отдельных его частей. Задачи: обогащать, активизировать и расширять словарь по теме «Части тела»; закреплять названия частей тела человека, их функции (глазами видим, ушами слышим, носом дышим и т.д.); совершенствовать употребление […]
Особенности нарушения словоизменения существительных у детей с ТНР
Что такое ТНР? Это сложное речевое расстройство у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом, при котором нарушено формирование всех основных компонентов языковой системы: лексики, грамматики и фонетики и, связной речи. Словоизменение – преобразование определенного слова, когда его реальное значение […]
Развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста
Русский язык считается одним из самых трудных школьных предметов. С одной стороны, знание родного языка дается ребенку с детства, он овладевает им так же естественно, как дышит и растет. С другой стороны, это сложная дисциплина, требующая большого труда. Обучение русскому […]