Дисграфия. Диагностика и коррекция
Аннотация Работая в городской психолого-медико-педагогической комиссии, я часто сталкиваюсь с такой распространенной проблемой у школьников, причем не только младшего, но и среднего звена, как дислексия и дисграфия. На письме и чтении базируется весь процесс обучения, поэтому данные нарушения сильно мешают […]
Сценарий мастер-класса для педагогов ДОУ «Игры и упражнения для развития фонетико – фонематического восприятия дошкольников»
Цель: научить педагогов использовать дидактические пособия в коррекционно-образовательной деятельности с детьми. Задачи: расширить знания участников мастер-класса об организации игровых упражнений с детьми дошкольного возраста по ФФН; создать условия для профессионального общения, самореализации и роста творческого потенциала педагогов; повысить профессиональное мастерство […]
Использование наглядных средств при проведении артикуляционной гимнастики
Речь не является врожденной способностью, она формируется постепенно, и её развитие зависит от многих причин. Одним из условий нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата. Выработать чёткие и согласованные движения органов артикуляционного аппарата помогает артикуляционная гимнастика. Артикуляционная гимнастика призвана […]
Нарушение письменной речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием в условиях общеобразовательной школы
ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы. Проблема дисграфии в настоящее время является одной из самых актуальных в отечественной логопедии, несмотря на то, что ее изучением занимаются многие исследователи в различных аспектах. Это связано с увеличением количества младших школьников с нарушениями письма, с усложнением […]
Сказка – драмматизация «Волк и семеро козлят на новый лад»
Действующие лица: Ведущие: Гриб — I Гриб — II Коза Волк Семеро козлят (козленок – футболист с мячом, козленок – боксер в боксерских перчатках, козленок – каратист в кимоно) Цели: Коррекционно — воспитательные цели. Воспитывать у детей артистизм, воображение […]
Логопедическое занятие в первом классе на тему «Путешествие Буратино по стране звуков. (Звуки гласные и согласные)»
Цель: Учить различать звуки. Развивать слух, память, мышление, обогащать словарный запас. Задачи: Образовательные: Показать смыслоразличительную роль звуков, способствовать развитию фонетического слуха учащихся. Познакомить с особенностями гласных и согласных звуков, с их характеристиками. Учить образовывать из звуков слоги, слова. Составлять предложения […]
Конспект открытого логопедического занятия по связной речи на тему «Дикие животные наших лесов»
Цель: Уточнить и систематизировать знания воспитанников по лексической теме «Дикие животные наших лесов». Задачи Образовательные: активизация и обогащение словарного запаса по лексической теме «Дикие животные наших лесов» упражнять в образовании сложных прилагательных научить называть слова-признаки Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать педагога […]
Деловая игра «Грамматический марафон» — эффективная форма взаимодействия с педагогами
Одной из эффективных форм взаимодействия педагогов в дошкольном учреждении является деловая игра, где теоретические знания переплетаются с практическими умениями воспитателей. Деловая игра — это имитация рабочего процесса, моделирование, упрощенное воспроизведение реальной педагогической ситуации. Перед участниками игры ставятся задачи, аналогичные тем, […]
Формирование слоговой структуры слова у детей с недостатками слово- и фразообразования
Актуальность проекта Среди разнообразных нарушений в дошкольном возрасте наиболее встречающимися являются нарушение слоговой структуры слова. Они входят составной частью во многие речевые диагнозы как ФФН, дизартрия, ОНР. В системе языка, слоговая структура занимает особое место. С одной стороны, это несомненно, […]
Образец составления наглядного пособия по закреплению произношения слов различной слоговой структуры
Данное пособие составляется с учётом 14 классов слоговой структуры слов по исследованиям А.К. Марковой: I класс. Двухсложные слова из открытых слогов. II класс. Трёхсложные слова из открытых слогов. III класс. Односложные слова из закрытого слога. IV класс. Двухсложные слова с […]