Дифференциация звуков Ль — Рь в слогах, словах, словосочетаниях (на материале лексической темы: «Осень. Деревья»)
Конспект индивидуально – подгруппового логопедического занятия Вид занятия: открытие нового знания. Группа детей по структуре речевого нарушения: ОНР – 3р.ур. Возраст детей: 6-7 лет – подготовительная группа Тема: Звуки Ль — Рь Приоритетная образовательная область: Речевое развитие Интеграция образовательных областей: […]
Пропедевтика дислексии. Учимся играя
Процесс чтения требует фундаментальной перестройки визуальных и речевых связей мозга для того, чтобы связать звуки с определенными графическими знаками, к примеру, буквами, которые их обозначают. В свою очередь, необходимо не только слышать и понимать различные слова — нужно, чтобы ваш […]
Особенности формирования описательной связной монологической речи у учащихся первых классов с общим недоразвитием речи III уровня
Аннотация: В данной работе рассматривается содержательная специфика особенностей описательной связной монологической речи у учащихся первых классов с общим недоразвитием речи III уровня. Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе. Ключевые слова: речь; описательная речь; связная речь; особенности […]
Коррекционно-логопедическая работа по развитию лексического строя речи у детей младшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
В коррекционной работе принимается к сведению общие и специфические особенности интеллектуального и психофизического развития детей младшего школьного возраста с особенностями в развитии, изменчивые формы реализации дифференцированного и интегративного подходов в процессах обучения и воспитания детей с системным недоразвитием речи разной […]
Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе на тему «Овощи»
Цель занятия: формирование лексико-грамматического строя речи по лексической теме «Овощи». Задачи: Коррекционно-образовательные: Систематизировать знания об овощах, активизировать словарь по данной теме. Учить образовывать множественное число имен существительных. Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Упражнять в образовании относительных прилагательных, согласовании прилагательных […]
Сенсорный дефицит у детей с ОВЗ и способы его устранения
На первый взгляд может показаться, что сенсомоторное развитие ребенка – это естественный процесс, который осваивается на определенных этапах жизни самостоятельно. Обычно так и происходит у детей без нарушений в развитии. Но, у детей с ОВЗ все происходит иначе, поскольку общая […]
Словарно-лексическая работа на уроках русского языка для детей 1-2 класса с функциональной дислалией
АННОТАЦИЯ В данной статье рассмотрена актуальная проблема словарно-лексической работы на уроках русского языка школьников 1 и 2 класса с функциональной дислалией. Кроме того, в статье представлены особенности проведения словарно-лексической работы и рекомендации для родителей. Annotation. This article deals with the actual […]
Особенности формирования словообразовательных умений у детей с дислалией
Дислалия предполагает собою несоблюдение звукового произношения при обычном слухе и сохранной иннервации речевой системы [2, с. 15]. Произношение включает фонетический дизайн речи и одновременно совокупность речевых и двигательных способностей, которыми он обусловливается. К ним относятся: умения речевого дыхания, голосообразования, звуковоспроизведения […]
Программа оказания ранней помощи семьям с детьми от 0 до 7 лет с риском развития стойких ограничений жизнедеятельности, ограниченными возможностями здоровья, детьми- инвалидами отделения реабилитации детей с ограниченными физическими и умственными возможностями «Маленькое чудо»
Актуальность На современном этапе развития общества одной из важнейших задач является формирование системы раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 7 лет, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям. Раннее начало комплексной […]
Комплекс артикуляционной гимнастики в старшей группе
Сентябрь 1-2 неделя Тема: «Детский сад. Дошколята» Название упражнения Описание упражнения Длительность упражнения Самомассаж Мы лицо ладошками нежно умываем (круговые движения в разные стороны вокруг глазниц руками по лицу). Все плохие мысли граблями сгребаем (граблеобразные движения пальцами от середины лба […]