Развитие мелкой моторики рук на логопедических занятиях у дошкольников с ОНР

Развитие речи детей тесно связано с состоянием мелкой моторики рук. Учёными было доказано, что движения пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связанными с речевой функцией.  Таким образом, есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи – […]

Подробнее

Подготовка детей к обучению грамоте

Обучение грамоте — ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от вас, вашего терпения, доброжелательности. Успешность обучения в школе зависит от знаний, которые получил ребёнок в саду, а так же от той практической […]

Подробнее

Учимся слышать и правильно произносить звуки (с), (з)

Как правило, в конце учебного года логопеды стараются провести итоговое логопедическое занятие для родителей или даже с участием самих родителей в форме открытого фронтального занятия. Вашему вниманию предлагается конспект итогового логопедического занятия с детьми 6–летнего возраста с общим недоразвитием речи […]

Подробнее

Дислексия и причины ее возникновения

Дислексия – стойкое нарушение навыков чтения, обусловленное утратой или недостаточной сформированностью отвечающих за это психических функций. Как правило, при дислексии больной воспринимает не буквы и слова, а зрительные образы . Чаще всего это расстройство выявляется в дошкольном или раннем школьном […]

Подробнее

Интеллектуальная игра-викторина «Что, где, когда» в подготовительной группе «Скоро в школу»

Цель: Расширение и обогащение  знаний детей во всех видах образовательной деятельности. Задачи:  Формировать фонематический слух, навыки языкового анализа; Закреплять знания о единицах речи (звук, буква) Развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас, развивать интерес к     слову, к речи Развивать внимание, память, […]

Подробнее

Фонематический слух — основа успешного обучения в школе

Как самостоятельно проверить фонематический слух и способствовать его формированию дома. Консультация для родителей. На своих консультациях мне часто приходится сообщать родителям, что у их ребёнка недостаточно сформирован фонематический слух. Внимательные родители и сами замечают, что речь их малыша значительно отличается […]

Подробнее

Роль логоритмики в работе логопеда

Логопедическая ритмика занимает особое место в системе комплексного метода коррекционной работы с дошкольниками и служит нормализации двигательных функций и речи, в том числе дыхания, голоса, ритма, темпа и мелодико-интонационной стороны речи. Кому полезна логопедическая ритмика? Всем детям, имеющим проблемы становления […]

Подробнее

Развитие связной речи с использованием дидактических пособий в группе ТНР

Роль речи в становлении ребёнка невозможно переоценить. Речь способствует формированию интеллекта, увеличивает познавательную активность, значительно расширяет кругозор маленького человека. Дошкольное детство – это именно тот возраст, когда происходит «закладка» и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. По данным литературы […]

Подробнее

Русская народная игра «Барыня»- как средство развития выразительности речи детей дошкольного возраста

Во время летнего периода в целях работы над выразительностью речи мной была методически доработана и проведена народная словесная игра « Барыня». Словесные игры отличаются от других отсутствием внешнего действия, движения, игровой сюжет проявляется в них только в словесной форме. Главная […]

Подробнее

Логопедическая работа по формированию интонационной выразительности речи у старших дошкольников в группе для детей с ТНР

Человек – существо социальное. Живя в обществе, он с помощью речи передает и получает необходимую информацию. И, безусловно, интонационная выразительность здесь имеет здесь огромное значение. Ведь одни и те же слова, произнесенные с разной интонацией, подчас могут иметь совершенно разное […]

Подробнее