Артикуляционная гимнастика

Цель — выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. Статические упражнения выполняются […]

Подробнее

Логопедический массаж. Рекомендации

Логопедический массаж — активный метод логопедического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Логопедический массаж представляет собой одну из логопедических техник, способствующих нормализации произносительной стороны речи и эмоционального состояния лиц, страдающих речевыми нарушениями. Логопедический […]

Подробнее

Конспект НОД «Путешествие в зимний лес»

Цели: Коррекционно – образовательные цели: познакомить детей со звуками [т, т’], буквой т; учить различать звуки [т-т’] в словах; закреплять умение определять позицию звука в слове и находить слова с заданным звуком; закреплять умение правильно употреблять существительные в Предложном падеже […]

Подробнее

Использование русского народного фольклора на логоритмических занятиях с детьми, имеющими общее недоразвитие речи

Для воспитания полноценной личности необходимо устранить все то, что мешает свободному общению ребенка с коллективом. Одной из форм активной терапии, благотворно действующей как на физическое, так и на психическое развитие ребенка с речевыми нарушениями, является логопедическая ритмика-метод, опирающийся на связь […]

Подробнее

Большинство проблем с речевым развитием преодолимы

Их может быть великое множество, начиная от патологии, возникшей у его мамы во время беременности и осложнений при родах, и заканчивая влиянием перенесенных в раннем возрасте вирусных заболеваний и черепно-мозговых травм. Все эти факторы необязательно приведут к отставанию развития речи […]

Подробнее

Логопедическое занятие для старшей группы ДОУ «Путешествие в страну Светофорию»

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Задачи: Образовательные: закреплять умения различать и понимать значения некоторых знаков, повторять и закреплять знания о сигналах светофора, правила безопасного поведения на улице. Развивающие: развивать внимание, быстроту реакции, […]

Подробнее

Преемственность школы и детского сада у детей с ОНР в работе над предложением

Формирование правильной устной речи представляет собой сложный и длительный процесс. Овладение родным языком в норме и при различных речевых нарушениях протекает в виде усвоения предложений разных типов. Многие специалисты по изучению речи детей (В.К.Воробьева,   Н.С.Жукова, В.А.Ковшиков, Р.Е.Левина, Т.Б.Филичева и др.) […]

Подробнее

Конспект подгруппового логопедического занятия. Лексическая тема: «Домашние птицы»

Цель: совершенствование грамматического строя речи Задачи: Систематизация представлений детей о домашних птицах: местах их обитания, как они подают голос, об их питании, членах птичьих семей, пользе для человека (беседа по вопросам, д/игра «Кто как разговаривает?, «У кого кто в семье?»); Уточнение […]

Подробнее

Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка

Нарушение речевого и двигательного развития – наиболее распространенное отклонение в формировании у ребенка высшей психической деятельности. Раннее выявление и коррекция различных нарушений в развитии речи и двигательных навыков малыша с первых месяцев жизни позволяют не только скорректировать уже имеющиеся отклонения, […]

Подробнее

Роль семьи в формировании речи детей старшего дошкольного возраста

Очевидно, что для успешного обучения ребёнка в школе необходима хорошо развитая речь. Однако родители не всегда знают, как же эту речь развивать. Как избежать возможных проблем и помочь своему ребёнку стать успешным? Дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. […]

Подробнее