Автоматизация звука [С] в слогах, словах и предложениях

Цель: закрепление навыка правильного произношения звука [С] в слогах и словах, предложениях. Задачи: Образовательная: автоматизация звука [С] в слогах, словах и предложениях. Коррекционные: закрепить навыки правильного произношения звука [С] в слогах, словах, предложениях; развивать артикуляционную и мелкую моторику; развивать фонематический […]

Подробнее

Советы для родителей: «Учим детей дома»

Игры на развитие фонематического слуха: «Поймай звук» (определение наличия звука в слове). Предложите детям хлопать в ладоши (топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх…) тогда, когда они услышат слова с заданнымзвуком. — Какой звук есть во всех словах? Взрослый […]

Подробнее

Виды дисграфии у младших школьников

Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма. Причины органическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе чтения и письма; запаздывание созревания этих систем мозга, […]

Подробнее

Университет для родителей

Семья без детей, что цветы без запаха. Учи ребенка пока мал. (русские народные пословицы)   Не секрет, что все родители хотят видеть своего ребенка грамотно излагающим свои мысли,  чтобы у него не было проблем с речью. Надо правильно и своевременно воздействовать […]

Подробнее

Голосо-речевая нагрузка воспитателей и пути ее оптимизации

Голос и речь воспитателя — важнейшие инструменты его профессиональной деятельности, обеспечивающие коммуникативное взаимодействие с другими участниками воспитательно-образовательного процесса, а также средство реализации методических и дидактических задач. В условиях, когда количество детей в группе в некоторых ДОО превышает 30 человек, нагрузка […]

Подробнее

Развитие лексического компонента речи

«Родное слово является основой  всякого умственного развития и  сокровищницей всех знаний.» К.Д.Ушинский Двадцать первый век — это век компьютерных технологий, когда в сфере человечества появляются гаджеты. Это компьютеры, ноутбуки и смартфоны. Когда дома вместо родительского общения ребёнку дают в руки […]

Подробнее

Организованная предметно–пространственная развивающая среда логопедического кабинета

Организованная предметно – пространственная развивающая среда логопедического кабинета способствует целенаправленному формированию эмоционально-положительного психологического климата в процессе обучения детей и обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства кабинета в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, с учетом особенностей и коррекции недостатков их […]

Подробнее

Как научить ребенка выговаривать звук «Р»

Каждый ребенок развивается по-своему. Кто-то в два года читает стихи, а кто-то только к четырем овладевает произношением некоторых звуков. Тем не менее, существуют определенные общепринятые нормы овладения звуками речи. Одним из последних у ребенка появляется звук «Р». При благоприятных условиях […]

Подробнее

Здоровьесбережение в педагогической практике

«Забота о здоровье ребенка – это не просто комплекс санитарно-эпидемиологических норм и правил и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего, забота о гармоничной полноте всех физических и духовных сил и венцом этой гармонии является радость […]

Подробнее

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

Конспект урока по коррекции дисграфии Тип урока: индивидуальный Цель: Закреплять навык правописания слов с проверяемой и непроверяемой безударной гласной в корне слова. Задачи: Коррекционно-образовательные: Формировать умение распознавать и грамотно писать проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова, Формировать умение подбирать […]

Подробнее