Родительский клуб «Семейная гостиная»
Цель: Способствовать установлению сотрудничества детского сада и семьи в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста. Задачи: Психолого-педагогическое просвещение семей воспитанников, расширение и углубление знаний родителей в области дошкольной психологии и педагогики. Содействие сохранению и укреплению психологического здоровья детей и родителей. […]
Домашнее задание для подготовительной группы «Посуда»
Тема «Посуда. Изготовление. История. Профессии» Задание 1. Родителям рекомендуется: рассмотреть вместе с ребенком посуду — кухонную, чайную, столовую; необходимо выяснить, какую он знает посуду (кухонную, столовую, чайную); показать, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте); […]
Подготовительные игры на развитие слухового внимания
«Где позвонили?» Цель. Определение направления звука. Оборудование. Звоночек (или колокольчик, или дудочка и т. п.). Описание игры. Дети сидят группами в разных местах комнаты, в каждой группе какой-нибудь звучащий инструмент. Выбирается водящий. Ему предлагают закрыть глаза и угадать, где позвонили, […]
Конспект занятия по обучению грамоте «Звук [щ], буква Щ, щ»
Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе общеобразовательной организации, реализующей адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи. Цель: закрепление звука [щ’], ознакомление с буквой Щ, щ Коррекционно – образовательные: закрепить умение давать характеристику звука [щ’]; […]
Разработка конспекта индивидуального занятия с ребенком с ОВЗ с использованием психокоррекционных технологий
Пространственное восприятие букв и цифр Цель: Совершенствование зрительного восприятия букв и цифр, ориентировки на листе бумаги. Развитие пространственной ориентировки Развитие концентрации внимания. Развитие логического мышления. Настрой на работу. Разминка. Игра «А-а-ах! Инструкция : дефектолог кладет руку на стол и затем […]
Логопедические досуги в системе коррекционной деятельности учителя-логопеда и родителей
Эффективными методами коррекционно — педагогической работы с детьми с нарушением речи являются различные варианты организации занятий. Наиболее продуктивными, мы считаем, проведение логопедических досугов, праздников, как итоговых занятий после изучения определенных тем, так и заключительных коррекционных занятий в конце учебного года. […]
Конспект НОД по втоматизации звука «Л» для ребенка подготовительной к школе группы с использованием материала лексической темы «Весна»
Цель: создание условий для закрепления правильного произношения звука «л» в различных речевых структурах. Коррекционно-образовательные задачи: закрепление правильного произношения звука; закрепление понятий о месте звука в словах; закрепление понятия звуковой анализ слова; систематизирование представлений ребенка о признаках весны; упражнение в согласовании […]
Интеллектуальная игра-викторина «Что, где, когда» в подготовительной группе «Скоро в школу»
Цель: Расширение и обогащение знаний детей во всех видах образовательной деятельности. Задачи: Формировать фонематический слух, навыки языкового анализа; Закреплять знания о единицах речи (звук, буква) Развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас, развивать интерес к слову, к речи Развивать внимание, память, […]
Русская народная игра «Барыня»- как средство развития выразительности речи детей дошкольного возраста
Во время летнего периода в целях работы над выразительностью речи мной была методически доработана и проведена народная словесная игра « Барыня». Словесные игры отличаются от других отсутствием внешнего действия, движения, игровой сюжет проявляется в них только в словесной форме. Главная […]
Логопедическое занятие по теме «Предлог» для 2-х классов детей ЗПР
Цель: Закреплять знания детей о предлогах. Задачи: Образовательные Упражнять детей в понимании семантической роли предлогов Упражнять детей в записи предложений с предлогами. Совершенствовать умения детей устанавливать соответствие между предлогом и его схемой. Совершенствовать умения детей составлять предложения с предлогами на […]