Конспект занятия в подготовительной логопедической группе по лексической теме «Зима. Зимующие птицы»

Цели: Закрепить признаки зимы; Развитие в речи детей лексико – грамматических средств языка: слов – предметов, слов – действий, слов – признаков, родственных слов; Составление сложных предложений со значением противопоставления; Пересказ рассказа с опорой на вопросы ло¬гопеда. Усвоение детьми переносного […]

Подробнее

Подбор игр и упражнений по формированию грамматического строя речи

Игра с мячом «Есть — нет» Цель: обучение использованию имен существительных в родительном падеже. Инструкция: вы говорите, что у вас есть, и бросаете ребенку мяч; ребенок ловит мяч, говорит, чего у него нет, и возвращает мяч вам. У меня есть […]

Подробнее

Выступление логопеда на родительское собрание, тема «Компоненты речи» (старшая группа)

1. Звуки. В речи должны быть все звуки к пяти годам. Для формирования правильного звукопроизношения у детей должен быть развит артикуляционный аппарат (грызть морковку и яблоки — для развития челюсти), мыщцы языка- делать артикуляционную гимнастику, сильное дыхание ( дыхательные упражнения и […]

Подробнее

Педагогический совет «Речь развиваем – интеллект повышаем!»

Цель: привлечь внимание педагогов к проблеме развития речи детей, систематизировать знания педагогов об особенностях и условиях развития речи детей в дошкольном образовательном учреждении, проанализировать уровень организации работы по развитию речи в ГБДОУ г.Севастополя «Детский сад №124», активизировать деятельность педагогов. Форма […]

Подробнее

Методические рекомендации для педагогов «С чего начинать обучение грамоте?»

Цель: повысить компетентность педагогов в теоретическом вопросе по подготовке детей к обучению грамоте. Задачи: систематизировать знания педагогов об основных понятиях в области обучения грамоте; уточнить и систематизировать знания педагогов методики проведения НОД по обучению детей грамоте. План: Понятие «подготовка к […]

Подробнее

Родительский калейдоскоп «Правильно слышим – грамотно пишем»

Уважаемые родители, я хотела бы поговорить с Вами об одном довольно интересном и нужном вопросе. Но сначала я предложу Вам поиграть со мной в самую простую игру под названием «Молчанка». По моей команде вы закрываете глаза и молча сидите в […]

Подробнее

Конспект занятия по формированию фонематической стороны речи в подготовительной группе

Цель: формирование фонематической стороны речи детей. Задачи Образовательные: совершенствование высших психических функций; совершенствование навыка ответа полным предложением на поставленный вопрос; совершенствование навыка составления предложения из заданных слов; формировать навык интонационно выделять главное слово; развивать навык ориентировки в пространстве; Воспитательные: воспитывать […]

Подробнее

Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями логопедической группы. Лексическая тема: «Одежда»

Для успешного осуществления коррекционного воздействия по развитию фонетико-фонематического восприятия и формированию лексико-грамматических категорий у детей с ОНР III учителю-логопеду необходимо тесно взаимодействовать со всеми участниками воспитательно-образовательного процесса в дошкольной образовательной организации. В нашем детском саду мы используем следующий способ — […]

Подробнее

Изоритмика в системе коррекционно-педагогической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей

Учителем-логопедом работаю много лет. Дети с общим недоразвитием речи, поступающие в мою коррекционную группу, редко имеют уверенную координацию пальцев рук. Как правило, у них отмечаются моторная неловкость движений, трудность усвоения двигательной программы и переключения. И это закономерно. Изоритмика – это […]

Подробнее

Задание для учащихся 3 классов, у которых имеется нарушения письменной речи

Задание № 1 Что общего у звуков [в]- [ф], и чем они различаются ? Придумай и запиши слова 10-15 слов с буквами В и Ф, слова раздели на слоги. Расшифруй предложения, поставив слова на свои места. Запиши правильные предложения. Вафли […]

Подробнее