Если ваш ребенок не говорит. Пассивный словарь.
В первую очередь необходимо научить ребёнка понимать речь. Пассивный словарь годовалого ребёнка значительно шире активного. Дети понимают смысл часто слышимых слов, фраз и предложений, выполняют просьбы, но сами пока затрудняются пользоваться речью. Следует расширять понимание речи детей, предлагая им для […]
Летом закрепляем то, чему научились за год
Лето с пользой. Советы учителя-логопеда родителям школьников 1-2 классов. Каникулы – прекрасное время для отдыха и развлечений! Ваш ребенок, конечно же, с нетерпением их ждал. Теперь он может играть и гулять с друзьями, заниматься любимым делом. Полноценное лето способно обеспечить […]
Деловая игра для педагогов ДОУ «Логопедическое ассорти»
Осознавая важность работы с детьми, имеющими нарушения речи, коррекционный процесс необходимо строить на основе такой развивающей деятельности, которая включает в себя создание творческого союза педагогов, объединенных общими целями. Цель: оказание помощи воспитателям в организации коррекционной-развивающей работы по речевому развитию детей. Задачи: […]
Памятка для родителей: «Говорим и закрепляем звуки с родителями»
Уважаемые родители! Перед Вами занимательный буклет, который поможет Вашему ребёнку в игровой форме закрепить поставленные звуки в речь. На индивидуальных занятиях ребенок научился произносить тот или иной звук, звук поставлен. Но прежде, чем ребенок начнёт активно использовать его в речи, […]
Су-Джок терапия — как средство повышения эффективности коррекционной работы логопеда детского сада
Пояснительная записка. В данном материале рассматривается актуальность применения нетрадиционной Су-Джок технологии, как средства повышения эффективности коррекционной деятельности логопеда детского сада. Представлен конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] в словах и предложениях с применением Су-Джок массажеров, а также картотека […]
Конспект занятия по развитию речи «Мамочка любимая»
Цель: Активизировать связную речь детей. Задачи: Учить отвечать на вопросы полным предложением. Совершенствовать навык заучивания стихов с использованием опорных картинок. Пополнять словарь новыми словами. Автоматизировать звук «Л» в словах, фразах, инициативной речи. Развивать речь, память, внимание, артикуляционный праксис, речевое дыхание. […]
Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия. Картотека игр
Развитие слухового восприятия, речевого слуха «Отгадай, что звучит» Нужно показать ребенку, какие звуки издают различные предметы (как шуршит бумага, как звенит бубен, какой звук издает барабан, как звучит погремушка). Затем нужно воспроизводить звуки так, чтобы ребенок не видел сам предмет. […]
«Логопедический чемодан» в работе учителя-логопеда
Актуальность Одним из приоритетных направлений нашего детского сада является театрализованно-игровая деятельность. Среди огромного арсенала выразительных средств, которыми обладает театральное искусство, речь занимает первостепенное место. В процессе создания художественного образа нужно уметь не только двигаться на сцене, чувствовать себя гармонично среди […]
Презентация «Тело человека»
Игра «Договори словечко» Я зимой не заболею, Шарфом завяжу я … Мама шапку мне дала, Чтоб не мёрзла … Долго шли мы по дороге, И у нас устали … . Будем завтракать с тобой! Ложку я возьму … […]
Использование апсайклинг-технологии по изготовлению бумаги из кассовых чеков в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР
Формирование связной речи у детей с ТНР является одной из важнейших задач логопедической работы с дошкольниками. Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого недоразвития, так и для подготовки детей к предстоящему школьному обучению. Для детей с ТНР характерно […]