Буклет-консультация «Как выполнять артикуляционную гимнастику»
Научите ребёнка говорить Помните: только Вы и Ваша вера в его силы и способности могут помочь ему развиваться гармонично. Не забывайте активно радоваться его успехам, чаще хвалите своего малыша. Советы логопеда Начнем с Вас. Даже если Вы молчаливы от природы […]
Орфоэпические правила. Речевой материал «Меры времени»
Урок произношения и развития слухового восприятия. Тема: Орфоэпические правила (повторение). Речевой материал «Меры времени» (различение). Цели: Повторять орфоэпические правила. Закреплять названия мер времени. Словарь: выдох, вдох, орфоэпические правила, согласные, гласные звуки, глухие и звонкие согласные, меры времени. Оборудование: Сурдологопедическая компьютерная […]
Постановка звука Р
1. Я принесла кубик смайликов, с разными эмоциями. Подбрасывай кубик и покажи ту эмоцию которая выпадет. 2. Подуй на «Занавеску» в окошке домика так, чтобы она дольше оставалась открытой. 3. Упражнение: «Воздушный шар» Цель: Развитие силы голоса. Пропевать можно любые […]
Автоматизация звука
Этап Деятельность учителя Деятельность обучающихся Методы и приёмы работы 1. Организационный момент Приветствие: — Здравствуй, меня зовут Кристина Валентиновна. — Скажи, какое у нас сейчас занятие? — Что мы будем делать на индивидуальном занятии?- Что помогает нам правильно и красиво […]
Игры для автоматизации и дифференциации звуков
Все упражнения легко изменяются, с радостью принимаются детьми, помогают устранить речевой негативизм и могут быть предложены для домашней работы. «Раз — шажок, два — другой…» Ребенок стоит, руки на поясе. Взрослый предлагает ему прошагать всю комнату, на каждый шаг повторяя […]
Игровые приемы в логопедической работе
Современные требования к подготовке детей к школе, ритм и темп жизни, социальный заказ родителей зачастую заставляют превращать логопедические занятия в настоящие уроки. И уже со старшей группы занятия превращаются в учебу. Все-таки не стоит забывать, что ведущей деятельностью дошкольников является […]
Конспект фронтального занятия по обучению грамоте. Тема: «Звук Х, Хь. Буква Х.». Подготовительная группа
Цель: знакомство со звуками Х и Хь и их буквенным обозначением Задачи: Учить детей дифференцировать звуки в слогах и словах; Развивать фонематический слух; учить детей правильно произносить звуки [х], [х′] в речи, отличая их от других звуков русского языка; Выделять […]
Логопедия для старшеклассников
История создания нового направления в работе учителя-логопеда. Работа учителя-логопеда в школе, в основном, связана с начальными классами. Поэтому, предложение о проведении тренингов со старшеклассниками и студентами колледжа, показалось интересным. Тем более что организовали мы эту работу совместно с педагогом-психологом в […]
Коррекционное занятие «Развитие мелкой моторики, обводка, штриховка»
Цели: развивать познавательные процессы учащихся с ограниченными возможностями здоровья Задачи: учить обводить шаблоны сложной конфигурации (рубашка), выполнять штриховку в разных направлениях, раскатывать тонкие столбики пластилинатеста и выкладывать их по заданному контуру. развивать мелкую моторику руки, пространственную ориентировку на листе бумаги, […]
Развитие лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста по теме «Дикие животные»
Цель: организация эффективных условий, обеспечивающих формирование у воспитанников с речевыми нарушениями полноценной структуры речевой деятельности. Задачи: развитие мелкой моторики, расширить и активизировать словарный запас по теме, закрепить обобщающее понятие «дикие животные», закрепить навык образования существительных множественного числа, учить образовывать притяжательные […]