Конспект занятия по развитию речи по теме «Дикие животные и их детеныши»
Цели: Обогащение словарного запаса, кругозора детей Продолжать учить согласовывать прилагательные с существительным Учить детей образовывать притяжательные прилагательные Формирование грамматического строя речи Учить детей объяснять смысл пословиц, развитие связной речи Развитие восприятия Оборудование: картинки диких животных и их детенышей, Лесовичок, картинки […]
Конспект речевого досуга «День родного языка» в подготовительной к школе группе
Тема: «День родного языка». Цель: Формирование у детей уважения и любви к родному языку; воспитание нравственно-патриотических качеств. Задачи: Коррекционно-образовательные: развивать смысловую сторону речи через закрепление антонимов, многозначных слов, пословиц, загадок; обогащать словарный запас детей; Коррекционно-развивающие: развивать общую и мелкую моторику, […]
Логопедическая сказка для изучения предлогов «Гриб и гусеница»
День был солнечный, и гусеница вышла на прогулку. Она ползла по зеленой травке. По пути она встречала мелкие листочки и шишечки, всё радовало её глаз. Вдруг перед ней возник огромный гриб — Мухомор. — Вот это махина — подумала она, […]
Этапы усвоения трудных звуков детьми — консультация для родителей
Ребёнок не сразу овладевает нормативным произношением, даже при нормальном речевом развитии. Использование нового звука в речи — задача не простая. Некоторые звуки, такие как М, Н, Т, П и гласные, произносятся детьми легко, хотя могут встречаться искажения: носовой оттенок или […]
Развитие мелкой моторики как основы речевого развития старших дошкольников
Мелкая моторика рук — это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика — движения всей рукой и всем телом. Тонкая моторика — развитие мелких мышц пальцев, способность выполнять ими тонкие координированные манипуляции малой амплитуды. Известно, что развитие речи ребенка зависит от многих […]
Логоритмика как вспомогательное средство для эффективной работы логопеда по преодолению речевых нарушений у детей с аутистическими расстройствами
Аутизм нельзя называть ни болезнью, ни даже неполноценностью в обычном смысле этих слов. По мнению профессионалов, аутичные дети очень часто обладают незаурядными талантом и умом. Как сказал один из врачей отчаявшемуся родителю: “Вы должны достучаться до его внутреннего мира, поверьте, […]
Использование здоровьесберегающих технологий в системе логопедического сопровождения детей с нарушениями речи
В последние годы выявилась устойчивая тенденция к существенному снижению показателей здоровья и темпов развития детей дошкольного возраста, что обусловлено ухудшением социально-экономических и экологических условий. В связи с этим в настоящее время все более востребованными становятся такие педагогические технологии, которые помимо […]
Алгоритм выработки правильной воздушной струи для постановки звука «Р» «Снежинка»
Учимся держать язык широким упражнение «лопаточка». Кладем вату на ладонь, дуем на широкий язык, сдувая вату с ладони. Поднимаем широкий язычок вверх, открывая широко рот, язык (широкий) притягиваем к верхнему небу, шляпка грибка должна находиться у передних зубов (упражнение «Грибочек»). […]
Применение метода создания типографического портрета в коррекционно-логопедической работе
Речевая функция является одной из важнейших функций человека. В процессе речевого развития формируются высшие психические формы познавательной деятельности, способность к понятийному мышлению. Овладение речью способствует осознанию, планированию и регуляции поведения. Речевое общение создает необходимые условия для развития различных форм деятельности […]
Проект «Путешествие в космос»
Актуальность: Современная школа требует от ребенка высокого уровня умственного и речевого развития. Язык (речь) человека не только средство общения, но и средство выражения мысли. Чем образнее и правильнее речь, тем точнее выражается мысль. Развитие речи влечет за собой развитие мыслительных […]