Речевое развитие у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития через логоритмические занятия
В последнее время отмечается увеличение числа детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. У детей с такой патологией характерно нарушение общей и мелкой моторики, наблюдается моторная неловкость, возникает трудность в удержании мелких предметов, трудность в осуществлении соотносящих, сопоставительных движений, сложность в […]
Использование нетрадиционных приемов в непосредственной образовательной деятельности логопедической направленности. Игры с пуговицами
Хорошо развитая речь является не только одним из условий успешного обучения ребенка в школе, но и важным компонентом коммуникативных способностей человека, которые позволят вывести наших детей в современный мир более грамотными, открытыми к общению и познанию мира. В своей работе […]
Автоматизация сонорных звуков посредством ИКТ
В настоящее время наблюдается постоянная тенденция увеличения общего числа детей с нарушениями речи и ухудшения общего развития речи. В то же время общеизвестно, что правильное звукопроизношение является основой полноценного речевого развития, что в свою очередь стимулирует дальнейшее психическое развитие ребенка: […]
Развитие интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста
Ещё в глубокой древности, до появления речи как средства общения, люди пытались передавать информацию с помощью криков, звуков различной высоты и силы, жестов и мимики. Даже ребёнок, который едва стоит на ногах, может о многом «рассказать»: хорошо ли выспался? рад […]
Развитие речи старшего дошкольника
Скачать презентацию (.pdf) Луппова Руслана Алексеевна учитель-логопед, МБОУ НШ «ПРОГИМНАЗИЯ» г. Сургут
Творческое рассказывание по картине с использованием технологии ТРИЗ
Задачи: формировать у детей умение составлять творческие рассказы по мотивам содержания картины; учить выделять объекты, изображенные на картине; совершенствовать умение детей устанавливать взаимосвязь между объектами, изображенными на картине; закреплять умение отвечать развернутыми предложениями; развивать у детей эмпатию, наделяя объекты на […]
Использование инновационных игровых логопедических технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее […]
Интегрированное индивидуальное логопедическое занятие с ребенком, имеющим РАС, по теме «Зимующие птицы»
Тема: Автоматизация гласных звуков на материале лексической темы «Зимующие птицы» Цель: Закрепить знания о гласных буквах и звуках, которые они обозначают; правильное произношение гласных звуков. Задачи: Корр.-образ: Уточнить правильное произношение гласных звуков 1 ряда. Учить соотносить звуки с цветовым обозначением. […]
Использование компьютерных технологий в играх-занятиях учителей — дефектологов
В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. Поэтому современное информационное пространство требует владения компьютером не только в начальной школе, но и в дошкольном детстве. На […]
Здоровьесберегающие технологии в играх-занятиях учителя-дефектолога с детьми раннего возраста
Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия педагогов, медиков, психолога с целью сохранения и укрепления здоровья ребенка. Здоровьесберегающие технологии включают в себя пять основных направлений: Воспитательная и оздоровительная направленность образовательного процесса: […]