3D- печать как средство развития психических функций у дошкольников с ЗПР
Аннотация В данной работе рассматриваются вопросы формирования инновационной образовательной среды в ДОУ с опорой на такую интерактивную технологию как 3D-принтер, позволяющей сделать обучение не только интересным и продуктивным, но и способствующей развитию детей, что является приоритетным направлением согласно Федеральному государственному […]
Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционной работе учителя-логопеда с учащимися с ОВЗ
В настоящий момент перед педагогической наукой и практикой поставлены задачи поиска наиболее приемлемых систем обучения и воспитания детей с особыми возможностями здоровья. Осуществляется переоценка и продуманность содержания коррекционной работы согласно новым утверждённым Федеральным Государственным Образовательным Стандартам образования, которые учитывают образовательные […]
Кто такой лор и его главные задачи.
Детский оториноларинголог занимается лечением воспалительных и других заболеваний верхних дыхательных путей, органов слуха и горла. Как и любой детский врач он должен в первую очередь найти подход к ребенку, расположить его к себе и войти в его доверие. Только таким […]
Рекомендации родителям
Для своего ребенка родители являются языковым и речевым образцом. Малыш разговаривает так, как говорят его близкие (интонации, тон, темп). Ребенок постоянно наблюдает, изучает окружающий мир и понимает гораздо больше, чем может сказать. Не «сюсюкайтесь» с ребенком, разговаривайте с ним спокойно, […]
План-конспект итогового занятия по логопедии на тему: «Логопедический утренник мы учимся говорить!»
План-конспект итогового занятия по логопедии. Цели: активизировать творческие способности детей; развивать навыки самоконтроля за речью; воспитывать уверенность в себе. Логопед: — Начинаем наш праздник “ Мы учимся говорить!” Логопед: Кто поможет язычок правильно поставить И воздушную струю по нему направить, Звук от […]
Путешествие в страну Грамматики
Сказка для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Восемь причины, по которым я рекомендую использовать сказку: Только игра и сказка наполнены для ребёнка личностно-значимым смыслом. Такие понятия как «гласный», «согласный», «звонкий», «глухой» и т.д. сами по себе этого смысла для […]
Упражнения для лечения логоневроза у детей: боремся с болезнью дома
Заикание – серьезная проблема, которая может остаться на всю жизнь, если не начать с ней бороться вовремя. Главная причина – судороги мышц речевого аппарата – вызванные физиологическими, психологическими, социальными факторами. Эффективную терапию назначит центр коррекции заикания Арлилия в Москве. Важно, […]
Предметно-развивающая среда как средство развития устной речи дошкольников
Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных […]
Подвижные игры для детей с общим недоразвитием речи
Дети с тяжелыми нарушениями речи часто соматически ослаблены, физически невыносливы, быстро утомляются. Многие с трудом выдерживают длительное пребывание в коллективе. Для детей с общим нарушениями речи характерна скованность, плохая переключаемость различных действий. В связи с этим важно уделить серьезное внимание […]
Конспект НОД на тему «Автоматизация звука «Л» в предложениях»
Цель НОД: Автоматизировать у ребёнка чёткое произношение звука «Л». Моя личная цель: повысить уровень общепедагогической, коммуникативной и рефлексивной компетенции. Выявить свои слабые стороны с целью дальнейшего профессионального роста. Самоанализ Представленная НОД была выстроена с учетом требований ФГОС: организация временного режима обучения […]