«Логопедический чемодан» в работе учителя-логопеда

Актуальность

Одним из приоритетных направлений нашего детского сада является театрализованно-игровая деятельность. Среди огромного арсенала выразительных средств, которыми обладает театральное искусство, речь занимает первостепенное место. В процессе создания художественного образа нужно уметь не только двигаться на сцене, чувствовать себя гармонично среди декораций, но и уметь своей речью убедительно и выразительно доносить до зрителя содержание роли.

У дошкольников с ограниченными возможностями здоровья недостаточно развит речевой аппарат, дыхание и слух. Поэтому в моем арсенале появился театрально-логопедический чемодан, представленный разными играми на развитие артикуляции, дыхания, воображения и силы голоса.

Актуальность данного пособия заключается в том, что, работая с детьми, имеющими нарушения речи, очень трудно бывает их заинтересовать и удержать их внимание, пробудить интерес к содержанию занятия и процессу обучения в целом. Использование данного игрового пособия облегчает усвоение учебного материала детьми и повышает эффективность логопедической работы.

Цель: повышение эффективности занятий, формирование интереса, создание положительной мотивации через игровую деятельность.

Данное пособие позволяет решить следующие задачи:

• Развитие артикуляционной моторики;
• Развитие мелкой моторики;
• Развитие дыхания;
• Развитие силы голоса и дикции;
• Развитие эмоционально-волевой сферы.

Пособие мобильно, безопасно и с ним легко работать, как индивидуально с одним ребенком, так и с группой детей.

Логопедический чемодан

Логопедический чемодан – это многофункциональное пособие, представленное различными играми. Наполняемость игр и заданий зависит от поставленных учителем-логопедом целей и задач.

Мой чемодан представлен в виде игр, очередность которых позволяет выбрать кубик.

 

Условные обозначения:

	— Игры на развитие дыхания
	— Артикуляционно-мимическая гимнастика
	— Игры на развитие силы голоса
	— Игра «Подарок»
	— Игра «Изобрази с помощью движений и жестов»
	— Игра «Изобрази эмоцию»

 

Описание игр

Игры на развитие дыхания:

Упражнение «Надуй шарик»
Надуваем шарик и сдуваем медленно «выдох», быстро «шумный выдох», лопаем шарик «шумный выдох с хлопком»

Упражнение «Хомячок»
Цель: учить надувать и удерживать в таком состоянии щёки.
Инструкция: «Сейчас все надули щёки и превратились в хомяков.  А я смотрю, у кого хомяк самый толстый».
Повторить упражнение 3-5 раз.

А также разнообразные игры-поддувалочки.

 

Артикуляционно-мимическая гимнастика:

Артикуляционная гимнастика с применением мимических упражнений. Одно и тоже артикуляционное упражнение можно выполнить с разной эмоцией.

Упражнение «Горка» с веселой и злой эмоцией.

 

Игры на развитие силы голоса.

Игры представлены в виде картотеки на развитие голоса.

Игра «Подарок»

Тренировка произношения, силы голоса, дыхания и воображения: ребята стоят в кругу и передают друг другу воображаемые подарки на звук «м», рисуя в воздухе подарок – предмет, позже называют его.

 

Игра «Изобрази с помощью движений и жестов»

Игра представлена в виде домика с дверцами, где живут разные герои. Ребенок выбирает дверь, открывает её и изображает того, кто там спрятался, но без голоса, используя только движения и жесты. Остальные дети угадывают кого изобразил ребенок.

 

Игра «Изобрази эмоцию»

Игра представлена в виде колеса со стрелочкой, которая позволяет выбрать эмоцию.

1 вариант. Предлагаем детям покрутить стрелочку и произнести своё имя (или любое заданное слово) с той эмоцией, которая выпала.
2 вариант. Подобрать карточки с персонажами, переживающими такое же настроение.

Ананина Олеся Барыевна
учитель-логопед, МБДОУ «Детский сад № 89 г. Челябинска»
Челябинская обл., г. Челябинск