логопедический портал для родителей и для логопедов
«Родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний.» К.Д.Ушинский Двадцать первый век — это век компьютерных технологий, когда в сфере человечества появляются гаджеты. Это компьютеры, ноутбуки и смартфоны. Когда дома вместо родительского общения ребёнку дают в руки…
Организованная предметно – пространственная развивающая среда логопедического кабинета способствует целенаправленному формированию эмоционально-положительного психологического климата в процессе обучения детей и обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства кабинета в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, с учетом особенностей и коррекции недостатков их…
Каждый ребенок развивается по-своему. Кто-то в два года читает стихи, а кто-то только к четырем овладевает произношением некоторых звуков. Тем не менее, существуют определенные общепринятые нормы овладения звуками речи. Одним из последних у ребенка появляется звук «Р». При благоприятных условиях…
«Забота о здоровье ребенка – это не просто комплекс санитарно-эпидемиологических норм и правил и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего, забота о гармоничной полноте всех физических и духовных сил и венцом этой гармонии является радость…
Конспект урока по коррекции дисграфии Тип урока: индивидуальный Цель: Закреплять навык правописания слов с проверяемой и непроверяемой безударной гласной в корне слова. Задачи: Коррекционно-образовательные: Формировать умение распознавать и грамотно писать проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова, Формировать умение подбирать…
Эффективность коррекционно-развивающей работы с детьми с ТНР во многом зависит от взаимодействия в работе логопеда и других специалистов. И, прежде всего, учителя-логопеда и воспитателей. Воспитатели в вечернее время закрепляют полученные детьми навыки по заданию учителя-логопеда. Для того, чтобы коррекционная работа…
Массовое явление, связанное с низким уровнем речевого развития детей, обусловлено серьезными причинами. Компьютер широко вошел в нашу повседневную жизнь. Всю необходимую для себя информацию дети черпают в Интернете. Они мало общаются, речевой опыт таких детей ограничен, языковые средства несовершенны. Потребность…
Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями),адаптированной основной образовательной программы ГБОУ школы-интерната , программы специальных коррекционных образовательных учреждений IIIV вида под редакцией И.М. Бгажноковой, программы Л.Е. Шевченко «Планирование работы учителя-логопеда специальной (коррекционной )…
В речевом акте можно рассматривать три взаимосвязанные функции. Первое это функция образование воздушной струи, второе голосообразование или фонация и третья это образование непосредственно звуков в речи. Дыхание является одной из важнейших функций жизнеобеспечения человека. Воздушная струя необходима для образования звуков…
Дети старшего дошкольного возраста с различными речевыми нарушениями испытывают значительные трудности в усвоении как программы детского сада, так и программы обучения в общеобразовательной школе. Работая с детьми с различной речевой патологией и сталкиваясь с проблемами в их обучении, логопеду приходится…