Творческое рассказывание по картине с использованием технологии ТРИЗ

Задачи: формировать у детей умение составлять творческие рассказы по мотивам содержания картины; учить выделять объекты, изображенные на картине; совершенствовать умение детей устанавливать взаимосвязь между объектами, изображенными на картине; закреплять умение отвечать развернутыми предложениями; развивать у детей эмпатию, наделяя объекты на…

Читать далее →

Использование инновационных игровых логопедических технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее…

Читать далее →

Интегрированное индивидуальное логопедическое занятие с ребенком, имеющим РАС, по теме «Зимующие птицы»

Тема: Автоматизация гласных звуков на материале лексической темы «Зимующие птицы» Цель: Закрепить знания о гласных буквах и звуках, которые они обозначают; правильное произношение гласных звуков. Задачи: Корр.-образ:  Уточнить правильное произношение гласных звуков 1 ряда. Учить соотносить звуки с цветовым обозначением.…

Читать далее →

Использование компьютерных технологий в играх-занятиях учителей — дефектологов

В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. Поэтому современное информационное пространство требует владения компьютером не только в начальной школе, но и в дошкольном детстве. На…

Читать далее →

Здоровьесберегающие технологии в играх-занятиях учителя-дефектолога с детьми раннего возраста

Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия педагогов, медиков, психолога с целью сохранения и укрепления здоровья ребенка. Здоровьесберегающие технологии включают в себя пять основных направлений: Воспитательная и оздоровительная направленность образовательного процесса:…

Читать далее →

Инновационные технологии в обучении

 Из опыта работы учителя-логопеда. Основной контингент учащихся общеобразовательной школы, зачисленных на логопедические занятия, составляют дети, речевые нарушения которых препятствуют успешному обучению. Прежде всего, это учащиеся с общим недоразвитием речи и нарушением  чтения и письма, обусловленным общим недоразвитием речи. Значительные трудности…

Читать далее →

Почему ребенку важно ориентироваться во времени?

Знаете ли вы, что письмо – это некая протяженность в пространстве, а чтение – это протяженность во времени. Именно поэтому важной составляющей формирования функционального базиса чтения является умение понимать временные категории: времена года, дни недели, части суток. ЧАСТИ СУТОК  Из…

Читать далее →

А нам нужен логопед?

Я думаю, каждый из специалистов слышал этот вопрос от родителей, знакомых, друзей. Все родители искренне хотят верить, что его ребенок лучший во всем, мечтает, чтобы его ребенок говорил четко, чисто и правильно. У большинства детей это выходит сразу и самостоятельно,…

Читать далее →

Использование технологии ТРИЗ в логопедической работе

Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и, в том числе, к первой его ступени – дошкольному образованию. Задача педагогов дошкольных учреждений, согласно ФГОС дошкольного образования — воспитание детей, обладающих высоким творческим потенциалом. Стало очевидно, что необходимо изменение способов взаимодействия с дошкольниками,…

Читать далее →

Эффективность комплекса дыхательно–голосовых упражнений, направленного на коррекцию дисфонии при  бульбарной дизартрии средней степени выраженности у пациентов с острым нарушением мозгового кровообращения

Актуальность Нарушения мозгового кровообращения (НМК) являются одной из наиболее частых причин инвалидности и смертности среди населения. По данным Всемирной Организации Здравоохранения, ежегодно регистрируется 100–300 случаев инсультов на каждые 100000 населения. Инсульт нередко оставляет после себя тяжелые последствия в виде двигательных, речевых и иных нарушений, значительно инвалидизируя…

Читать далее →