Предметно-развивающая среда как средство развития устной речи дошкольников

Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового  федерального государственного   образовательного стандарта  (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных […]

Подробнее

Подвижные игры для детей с общим недоразвитием речи

Дети с тяжелыми нарушениями речи часто соматически ослаблены, физически невыносливы, быстро утомляются. Многие с трудом выдерживают длительное пребывание в коллективе. Для детей с общим нарушениями речи характерна скованность, плохая переключаемость различных действий.  В связи с этим важно  уделить серьезное внимание […]

Подробнее

Конспект НОД на тему «Автоматизация звука «Л» в предложениях»

Цель НОД: Автоматизировать у ребёнка чёткое произношение звука «Л». Моя личная цель: повысить уровень общепедагогической, коммуникативной и рефлексивной компетенции. Выявить свои слабые стороны с целью дальнейшего профессионального роста. Самоанализ Представленная НОД была выстроена с учетом требований ФГОС: организация временного режима обучения […]

Подробнее

Имплантация зубов в Марьино и Братеево

Невзирая на тот факт, что способ восстановление зубного ряда посредством имплантации сегодня пользуется высоким спросом, то многие пациенты с большой осторожностью смотрят на эту процедуру. Это неудивительно, ведь тот, кто не сталкивался с услугой, считают, что это долго, дорого и […]

Подробнее

Знакомство со звуком «Р». Мастер-класс для детей старшего дошкольного возраста

Форма занятия: подгрупповая Цель: познакомить со звуком [р], закрепить навык правильного произношения. Задачи: Коррекционно-образовательные: формирование правильного артикуляционного уклада [р], закрепление навыка правильного произношения звука [р] в слогах, словах; Коррекционно-развивающие: развитие мелкой моторики, учить определять позицию звука [р] в словах, формирование […]

Подробнее

Речевой проект: Артикуляционная гимнастика как эффективное средство формирования правильного звукопроизношения у дошкольников

Аннотация Я, учитель-логопед I категории, представляю Вашему вниманию проект по теме: «Артикуляционная гимнастика как эффективное средство формирования правильного звукопроизношения у дошкольников». Данный проект направлен на расширение и углубление теоретических и практических знаний по разделу звуковая культура речи, на апробирование инновационных […]

Подробнее

Для чего и когда следует посетить логопеда

Врач логопед принимает детей разного возраста. Совершенно не обязательно ждать, когда ребенок подрастет, и дефекты речи будут явно выражены. К специалисту стоит обратиться уже впервые месяцы жизни малыша. Правильная речь важна, как и крепкий сон, и хороший аппетит. На развитие […]

Подробнее

Нетрадиционные формы взаимодействия логопеда с семьей в коррекционно-образовательном процессе в условиях ДОУ в контексте ФГОС ДО

Изменение государственной политики в области образования повлекло за собой признание положительной роли семьи в воспитании детей и необходимости взаимодействия с ней. В этом законе, в отличие от документов предыдущих лет, уважение к семье признается одним из принципов образования, то есть […]

Подробнее

Развитие связной речи у детей четвертого года жизни

Формирование связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками. Связная речь неотделима от мира мыслей. В связной речи отражается логика мышления ребенка. Развитие связной речи происходит постепенно вместе с развитием мышления и связано с усложнением детской деятельности и формами […]

Подробнее

Совместная работа логопеда и воспитателя по преодолению речевых нарушений у детей

Успех коррекционно-воспитательной работы в группе для детей с нарушениями речи определяется продуманной системой, которая пронизывает весь учебно-воспитательный  процесса. Поиски новых форм и методов работы с детьми, имеющими речевые нарушения, привели к необходимости планирования и организации четкой, скоординированной работы логопеда и […]

Подробнее