Использование театральных игр в логопедической работе с детьми

У детей с речевыми нарушениями имеют место не только недоразвитие всех компонентов речи, но и недоразвитие внимания, воображения, эмоционально-волевой сферы, личности ребенка в целом. В систему коррекционной работы с такими детьми необходимо включать игры и игровые упражнения, которые повышают эмоциональную…

Читать далее →

Конспект занятия по развитию речи «Вежливые слова»

Цель: развитие речи. Задачи: развивать cвязную, интонационно выразительную речь; обогащать словарный запас; формировать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам; систематизировать представления о нормах поведения: учить вежливо здороваться, прощаться со взрослыми и детьми, обращаться с просьбой, благодарить за…

Читать далее →

Развитие связной речи у дошкольников с помощью плана-схемы

Связная речь формируется у ребенка уже в дошкольном возрасте. А развивать ее можно в процессе речевой практики и под влиянием целенаправленного речевого воспитания. В дошкольном возрасте преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный характер: дети лучше запоминают события,…

Читать далее →

Дидактические игры с движениями на занятиях по автоматизации звука

Коррекция звуковой культуры речи у детей представляет собой одну из важных задач учителя-логопеда в дошкольных учреждениях. Я молодой специалист, логопед ДОУ. До этого работала воспитателем. Знаю по своему опыту, дети всё лучше запоминают играючи. В свою новую профессию, внесла много…

Читать далее →

Разработка конспекта индивидуального занятия с ребенком с ОВЗ с использованием психокоррекционных технологий

Пространственное восприятие букв и цифр Цель: Совершенствование зрительного восприятия букв и цифр, ориентировки на листе бумаги. Развитие пространственной ориентировки Развитие концентрации внимания. Развитие логического мышления. Настрой на работу. Разминка. Игра «А-а-ах! Инструкция : дефектолог кладет руку на стол и затем…

Читать далее →

Использование нейропсихологического оборудования в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками

Современная логопедия богата разными традиционными и нетрадиционными технологиями. Логопедия находится на стыке педагогики, психологии и медицины. Логопедия использует в своей практике, адаптируя нетрадиционные подходы. Мне хотелось бы рассказать об элементах нейропсихологической технологии, которые можно включать в образовательный процесс на занятиях…

Читать далее →

Семинар–практикум на тему: «Развитие и обогащение словаря ребенка»

Цель: повторение и закрепление у педагогов основ методики работы по формированию словаря. Задачи: Познакомить с особенностями развития словаря у детей дошкольного возраста. Предоставить воспитателям практические рекомендации по использованию игр и упражнений, направленных на развитие детского словаря. Привлечь внимание воспитателей к…

Читать далее →

Артикуляционная гимнастика в развитии речи детей раннего возраста 2-3 года

Чтобы речь была разборчивой и четкой, необходимо укреплять органы речевого аппарата. С малых лет ребенок совершает множество манипуляций артикуляционным аппаратом, что способствует формированию речевого навыка. Но иногда возникают сложности с произношением слов. Исправить их поможет артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений,…

Читать далее →

Дыхательная гимнастика

Консультация учителя-логопеда для родителей «Дышим глубоко – говорим легко!» Оказывается, просто дышать, чтобы хорошо говорить недостаточно. Речевое дыхание – процесс трудоёмкий, требующий специальной подготовки. И тут на помощь приходит дыхательная гимнастика. Комплекс дыхательных упражнений поможет развитию речевого дыхания Вашего малыша.…

Читать далее →