Использование авторских игр и игровых упражнений, таблиц, схем, карточек по обучению грамоте дошкольников с нарушениями речи 5-7 лет с использованием ИКТ

«Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным — вот задача первоначального обучения.» К.Д. Ушинский Творческое название  « Звуки, буквы я учу» Участники проекта : дети, учитель-логопед, воспитатели и родители ПАСПОРТ ПРОЕКТА: По доминирующему методу — творческий По характеру контакта — открытый…

Читать далее →

Повышение качества консультативной и практической помощи родителям через реализацию авторской речевой газеты «Речецветик»

Разработка ,защита,внедрение в практику ИННОВАЦИОННОГО  ПРОЕКТА  ПО ТЕМЕ «Повышение качества консультативной и практической помощи родителям через реализацию авторской речевой газеты  «Речецветик» учителей высшей категории МБДОУ  детский сад №2 Сидоровой Т.С. Кантур Т.Г. Проект направлен на повышение родительской компетентности в вопросах речевого развития…

Читать далее →

Модернизация логопедической работы через реализацию авторской коррекционно-развивающей программы «ступеньки развития»

Один из путей модернизации работы логопеда – это перевод ее на новый высоко технологичный уровень. Технология позволит специалисту эффективно и в кратчайшие сроки реализовывать существующие методики, учитывая при этом весь симптомокомплекс нарушений.

Читать далее →

Использование авторских интерактивных игр по автоматизации и дифференциации нарушенных звуков, как средство повышения качества коррекционного процесса.

Сидорова Таисия Сергеевна, Кантур Татьяна Георгиевна, учителя-логопеды высшей категории Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 Каневского района, Краснодарского края ТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА «Использование авторских интерактивных игр по автоматизации и дифференциации нарушенных звуков, как средство повышения качества коррекционного процесса.»…

Читать далее →

Особенности развития самооценки у сирот с задержкой психического развития

В современном мире проблема детей сирот остается одной из актуальных, так как число таких детей не уменьшается, а наоборот растет. До настоящего времени остается малоизученной и непонятой природа отказа женщины от своего ребенка. Повседневная практика работы с такими женщинами и…

Читать далее →

Развитие диалогической речи у дошкольников с заиканием

Согласно взглядам отечественных психологов (Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина, С.Я. Рубинштейн, А.Г. Рузская, Д.Б. Эльконин и др.) общение выступает в качестве одного из основных условий развития ребенка. Заикание является одним из распространённых речевых нарушений, которое ограничивает  коммуникативные…

Читать далее →

Определение механизма и формы речевой симптоматики, уровня речевого развития , составление профиля индивидуального маршрута ребенка,через реализацию авторизованной иллюстративной методики обследования дошкольников 4-7 лет . Защита и внедрение в практику инновационного проекта

Последнее десятилетие характеризуется  ростом числа детей с различными нарушениями речи. Основными причинами, способствующими этому, считается, увеличение количества детей, рождающихся с признаками перинатальных патологий (перинатальная энцефалопатия); ухудшение состояния здоровья детей из-за неблагоприятной экологической обстановки, отрицательного психологического климата в некоторых семьях, равнодушие…

Читать далее →

Развитие целенаправленного речевого выдоха с использованием карточек-сюжетов по мотивам русской народной сказки для детей с ТНР

Сегодня мы живём в очень непростом мире. Жизнь ставит нас в сложные ситуации, требующие адекватных решений. Только человек, уверенный в себе, в своих возможностях, может добиться высоких результатов, развивать творческие способности и активно самовыражаться. При речевых нарушениях, появляются трудности в…

Читать далее →

Использование словесных игр и упражнений в развитии лексико-грамматического строя речи

В литературе по дошкольной педагогике и психологии накоплен значительный материал. подтверждающий, что ИГРА- основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. одна из характерных закономерностей детского развития. Игра как форма детской деятельности ребенка способствует гармоническому развитию у него психических процессов, личностных черт,…

Читать далее →

Памятка для воспитателя «Пойми меня»

Поведенческие проявления ребенка Психологические мотивы ребенка Нарочитость, непослушания Я хочу быть в центре внимания Эгоистические проявления Все на свете начинается с меня Проказы Я жажду эмоциональных впечатлений Упрямство Я требую независимости Капризы Я устал от избытка наказов и обязанностей Замкнутость…

Читать далее →